A Változó világ, átalakuló nevelés–oktatás–képzés munkacímet viselő tanácskozáson az érdeklődő pedagógusok, oktatók, szakértők, szaktanácsadók, intézményvezetők, intézményfenntartók, szakpolitikusok, felsőoktatási szakemberek és oktatáskutatók vitatták meg a tapaszatalatokat, számoltak be a fejlesztések eredményeiről, mutatták be az innovatív eszközöket, módszereket, s vázolták fel, hogy milyen változások várhatók és szükségesek ahhoz, hogy a magyar köznevelés és szakképzés még eredményesebbé váljon.
A konferencia plenáris előadásain, kerekasztal-beszélgetésein, szekcióin, a bemutató fogllkozásokon és workshopokon neves előadók és kormányzati szereplők adtak elő. A konferencia nyitó napján az oktatási ágazat – köznevelés, szakképzés – vezetői ismertették az irányítás terveit, szándékait, fejlesztési elképzeléseit. A következő blokkban a magyar űrkutatás és űrtevékenység, valamint oktatási kapcsolódásainak ismertetésére került sor, majd egy kerekasztal-beszélgetésen mutatták be a magyar űrhajósjelölteket.
A Nemzetstratégiai Kutatóintézet a Magyar Zászló és Címer Napja alkalmából immár tíz éve hirdet a Kárpát-medencében, illetve a nagyvilágban szétszórtan élő, valamennyi magát magyarnak valló óvodás, diák és egyetemista számára rajz- és esszé pályázatot. Idén – a 75 éves múltra visszatekintő magyar űrkutatást ünnepelve – Magyar űrhajós a világűrben tárgykörben fogadott díjnyertes alkotásait is bemutatták egy kiállítás keretében. Szász Jenő, az NSKI elnöke elmondta, hogy „gyermeket nevelni hasonlít ahhoz, mint mikor űrhajót küldünk a Holdra. Eleinte még közvetlen kapcsolatban állunk velük, aztán egy nap – úgy valamikor a kamaszkor tájékán – átérnek a vak oldalra és el-eltűnnek a képernyőnkről. Ilyenkor a földi személyzethez hasonlóan mi is reménykedve várunk arra a gyenge rádiójelre, aminek a megérkezte azt jelenti, hogy az erőfeszítéseinket siker koronázta”, majd felidézte a jelen lévő Farkas Bertalan egyik mondását, miszerint „az űrhajózásban soha nem érzi úgy az ember, hogy mindent tud, csakis azt a hitét tudja magában erősíteni, hogy minden tőle telhetőt megtett a siker érdekében.”
A második nap délelőttjén oktatási fejlesztésekkel ismerkedhettek meg a résztvevők, a mesterséges intelligencia oktatási alkalmazásairól, lehetőségeiről hallhattak plenáris előadásokat, láthattak gyakorlati példákat, valamint egy fórum keretében kérdezz-felelekre is sor került a hallgatóság bevonásával.
A harmadik napon a jó gyakorlatok bemutatása következett, a konferencia utolsó része pedig a 25 éves Oktatási Jogok Biztosának Hivatala és a Suliszerviz közös blokkja volt, melyben neves kutatók, oktatási szakemberek, valamint a gazdaság szereplői mondják el: milyennek kellene lennie a jövő oktatásának.
A konferenciáról készült kisfilmet, illetve a képgalériát alább tekinthetik meg:
XXVI. Országos Közoktatási és Szakértői Konferencia
